feldman 8

Домой

Некоторые особенности поведения людей становятся понятными, если рассмотреть их исходя из теории уровней.
Я, например, лично наблюдал из окна школы, как играли в футбол две команды - первоклассники и пятиклассники. Первоклассников было человек двадцать, а пятиклассников всего двое. Тем не менее пятиклассники выигрывали благодаря своеобразной тактике. Один из них бегал с мячом и все первоклассники бегали за ним. Оттащив их в отдаленную точку поля он отдавал пас своему одиноко стоящему товарищу и тот без помех забивал гол.
Как объяснить это?
Пятиклассники (двенадцать с половиной лет) видят параллельные процессы и даже плоскость. Первоклассники (шесть с половиной лет) видят только один процесс. Поэтому они видели только одного движущегося противника, но не видели при этом ни другого движущегося противника, ни своих товарищей.

Аналогично объясняется, почему первоклассники выполняют задания тихо, четвероклассники шумят, а семиклассники хулиганят. Тихо сидит, кто видит только свой процесс выполнения задания. Шумит, кто видит свой и соседа (и поэтому пытается с соседом взаимодействовать). Хулиганство - это просто поступок выходящий за пределы роли. Таковы возрастные нормы. И трудно ждать рассудительности от тех кому нет пятнадцати с половиной лет. Их поведение должно сдерживаться не рассудительностью, а моралью, жесткой нормой забитой на втором уровне, то есть до шести с половиной лет. То есть за это должна отвечать семья.

А школа не должна держать детей на линейных заданиях, то есть на уровне 3, а должна постепенно переходить на уровень 4 (ролевая система, театр) и на уровень 5 (самостоятельные поступки).

Перикл говорил: "Греки потому побеждают варваров, что варвар защищает место, куда его ударили прежде, а грек защищает место, куда его ударят сейчас". То есть грек способен проследить глазами линию движения противника и предвидить удар будущий, а варвар нет. В нашей терминологии античные греки уровня 3, а варвары уровня 2.

Вы видели росписи на потолках древних пещер? По своей композиции они напоминают кучу гороха, рассыпанного на столе. Это композиция второго уровня. Античная колоннада - линия, третий уровень. Готический собор - параллельные процессы, четвертый уровень. Барокко - эллипсы, разлетающиеся спирали. Трудно назвать их плоскостью, но после основной теоремы мы понимаем, что дело не в плоскости, а в корне дерева, из которого разбегаются линии, и не важно,. занимают ли они плоскость или больше. Так произведение запечатывает в своих линиях поле внимания заказчиков и любителей искусства, живущих в данную эпоху.

Но также усложняются и музыкальные произведения, и литературные и другие. Например мелодия (линия) возникает на третьем уровне, а двухголосие на четвертом. На первом уровне - просто удар (по барабану). На втором - повторяющийся набор звуков. Когда объектов конечное число, линия замыкается в круг. Так крестьянин живет в циклическом времени, а умерший дед воплощается в родившемся внуке с тем же именем. Реинкарнация есть не что иное как вера в эту цикличность.

Когда размыкается время, возникает страх конца времени, то есть страх смерти. И люди начинают искать того, кто бы спас их от страха смерти. И приходит Христос и говорит:" Я спустился с небес, чтобы проложить вам дорогу на небо и всякий кто поверит в меня сможет пойти по этой дороге." И все, кто мыслью своей дошел до третьего уровня не находят ничего лучшего чем примкнуть к нему. Так христианство овладело Европой в короткий срок.

Буддизм тоже избавляет от страха смерти, хотя и по своему. Но главное, что должен появиться массовый страх смерти, то есть конца времени. А до этого был страх замкнутого пространства. А после этого страх выпасть из роли. У каждого уровня свой страх. Соответственно у каждой эпохи свое наказание. Нет смысла сажать в тюрьму человека, для которого свобода не является высшей ценностью. То есть до эпохи Возрождения нет тюрьмы - есть пытка, увечье, каторга и т.п.

А вот еще интересное применение теории уровней.
Каждая пара уровней имеет свою популярную в народе игру. Игра построена так, что проигравший уже может играть и этим самоутверждается над теми, кто играть не может. А выигрывающий самоутвержается над проигравшим и оба довольны. Вот каковы эти игры:

Учавствует	Выигрывает	Игра
1	2	Лото
2	3	Домино
3	4	Футбол
4	5	Карты
5	6	Шахматы
6	7	КВН